Dr. Tara A. Cortes, PhD, RN, FAAN, vom New York University College of Nursing (NYUCN), hat das Advanced Nursing Education Program (ANE) des US-Gesundheitsministeriums (HHS) erhalten. Drei-Jahres-Stipendium in Höhe von 1, 1 Mio. USD für "Interprofessional Care of Older Adults" (IPCOA). Diese innovative Initiative wird die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Ärzten und Krankenpflegern fördern, wobei der Schwerpunkt auf der Übergabe der Übergangspflege von Patienten mit mehreren chronischen Erkrankungen liegt.

In Zusammenarbeit mit der School of Medicine der NYU (NYU-SoM) erstellt NYUCN ein Post-Master-Zertifikatsprogramm, um dem Bedarf an Erwachsenen-Krankenschwestern (ANPs) in der Grundversorgung nach fortgeschrittenen Kenntnissen und Fähigkeiten im Umgang mit gebrechlichen Bevölkerungsgruppen gerecht zu werden Wohnung älterer Erwachsener mit multiplen chronischen Erkrankungen (MCC). Aufgrund seiner Ausrichtung auf gebrechliche ältere Erwachsene mit Doppelberechtigung erfüllt dieses Projekt die Finanzierungsvorgaben, um einer als arm und / oder medizinisch unterversorgt eingestuften Praxispopulation einen wesentlichen Nutzen zu verschaffen.

"Ein einzigartiger Aspekt unseres Vorschlags ist, dass das IPCOA-Programm mit ANPs und Bewohnern der Grundversorgung zusammenarbeitet, um kollaboratives Lernen zu fördern, das die MCC-Behandlungsergebnisse älterer erwachsener Patienten verbessert", sagte Dr. Cortes. "Aus dieser Lernzusammenarbeit entwickeln wir eine technologiegestützte und kombinierte Lehrplanplattform, die für eine größere und vielfältigere Gruppe von Angehörigen der Gesundheitsberufe replizierbar ist."

Die Ziele des IPCOA-Vorschlags sind:

  • Implementierung eines innovativen, replizierbaren Post-Master-Zertifikatsprogramms zur Entwicklung erwachsener NPs mit der Kompetenz, ältere Erwachsene mit multiplen chronischen Erkrankungen in einem interprofessionellen Modell zu versorgen. Erhöhung der Anzahl von NPs, die die einzigartigen Bedürfnisse älterer Erwachsener mit multiplen Erkrankungen kennen chronische Erkrankungen Um interprofessionelle, teambasierte Lernmöglichkeiten zu fördern, die eine gemeinsame didaktische und klinische Technologie für das Management mehrerer chronischer Erkrankungen im Rahmen der Pflege anwenden; undDas Programm auf nationaler Ebene an andere Krankenpflegeschulen weiterzugeben.


Die spezifischen Ziele von IPCOA sind:

  • Mit dem Ziel, eine interprofessionelle Belegschaft für die Betreuung von Patienten mit MCC auszubilden, demonstrieren 100% der NP- und MD-Lernenden die Fähigkeit, die Kenntnisse und Fähigkeiten zu nutzen, die von der Interprofessional Education Collaborative (IPEC), einer nationalen Organisation mit dem Ziel einer besseren Integration und Koordination, gebilligt werden Die Ausbildung von Krankenschwestern, Ärzten, Zahnärzten, Apothekern, Angehörigen der Gesundheitsberufe und anderen Mitgliedern des Gesundheitsteams für eine kollaborativere und patientenzentriertere Versorgung: Mindestens 45 NPs und 24 MDs werden unter Verwendung eines interprofessionellen Modells für die Pflege geschult für ältere Erwachsene mit MCCs: 100% der NP- und MD-Kohorte jedes Jahr vervollständigen den synchronen und asynchronen Lehrplan von NYU3T; undMindestens 5 Krankenpflegeschulen werden dieses Nachdiplomprogramm anpassen.


Der Lehrplan der NYU für Lehre, Technologie und Teamarbeit (NYU 3T) wird ein Rückgrat der IPCOA sein. NYU 3T bietet Studenten der Krankenpflege und der Medizin die Möglichkeit, mithilfe von Online-Modulen Strategien für eine erfolgreiche Pflege im Team zu erlernen, darunter: die Rollen verschiedener Fachkräfte; Kommunikation und Konfliktlösung; interprofessionelle Teamarbeit; und Werte und Ethik. NYU 3T wird von der Macy Foundation finanziert und ist über eine eigene Website (dei.med.nyu.edu/research/nyu3t) zugänglich.

"Mit diesem Projekt können wir NYU 3T aufbauen, indem wir die virtuellen Patienten- und Simulationserfahrungen an die fortgeschrittene Praxis anpassen", sagte Dr. Cortes. "Wir werden auch die umfangreichen Ressourcen des Hartford Institute nutzen, um den didaktischen Inhalt zu Kundencentern und geistigem Eigentum zu erweitern."

Zur Verfügung gestellt von der New York University